近年来，松江区在教育“双减”政策的大背景下，积极探索科学教育的新路径，致力于构建校内外有机融合的大科学教育体系，以提升学生的科学素养和创新能力。这一举措不仅丰富了学校的科学教育内涵，也为培养敢想敢为的“摇篮里的科学家”提供了肥沃的土壤。
松江区通过整合区内优质资源，为学生们提供了丰富多彩的科学实践活动。从解剖小龙虾寻找神经系统，到飞赴云南昆明探索生态奥秘，再到参加上海国际青少年科技创新挑战营追逐科创梦想，松江学子们在“玩、做、用、创”中享受着科学的乐趣。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，也激发了他们的创新思维。
据天脉网了解，科技创新的灵感往往源于生活。在2024年上海国际青少年科技创新挑战营中，松江的“小创客”们展示了他们的科创成果。上外松外学生刘恒之发明的“基于Arduino的智能自行车后方来车监测系统和转向灯系统”就是一个生动的例子。这一发明源于他骑自行车上学的亲身经历，通过反复测试和改进，最终形成了一个既实用又易于推广的解决方案。
松江区青少年活动中心科技教师管俊利认为，科学教育应该符合青少年成长规律，通过“玩、做、用、创”的方式呵护学生的好奇心和创新欲。近年来，区校两级借助各种平台为学生们搭建了展示自我、发挥才智的舞台。以今年年初组织的第22届松江区青少年“明日科技之星”评选活动为例，中学组和小学组的学生们积极参与，申报了众多富有创意的科技项目。
科学思维的启发不仅贯穿在课堂内，也延伸到了课堂外。佘山外国语实验学校与松江区灵长类脑研究中心共同推出的“暑期脑科学-神经反射与快速反应项目化课程”就是一个典型的例子。学生们不仅学习了脑科学的基础知识，还亲手解剖了小龙虾并找到了其神经系统。此外，他们还设计出了基于脑机接口的创意设备，并制作了商业计划书向评委展示。
科学教育的课堂还延伸到了外省市。东华附校的师生们飞赴云南昆明，开展了一系列探索生态奥秘的实践活动。他们参观了昆明动物博物馆、漫步昆明动物园，还参与了液氮低温生物实验与细胞观察实验，亲身体验了科学的魅力。
松江区教育局体育艺术科技科科长鲁勤表示，未来还将继续整合校外科学教育优质资源，形成青少年科学教育一体化培养成长矩阵。依托上海科技馆和上海自然博物馆的优质资源，松江区将推出更多富有特色的科学教育项目。今年9月至明年12月，还将在区内9所学校试点推出“绿动未来 生态启航——构筑松江区生态文明培育示范高地实践”项目，进一步厚植创新人才培养的沃土。
