近期，语文考试中频繁出现的网络用语现象引起了广泛关注。特别是在小学生的作业和试卷上，诸如“栓Q”、“芭比Q了”以及“YYDS”等网络流行语屡见不鲜，这让老师们倍感头疼。这些网络用语不仅影响了学生的语言表达规范性，也让阅卷老师难以准确评判。
以“栓Q”一词为例，本是“thank you”发音不标准的衍生词汇，原意感谢，但在网络传播中逐渐转变为表达厌恶情绪的用语。一名小学生在用“栓”字组词时，竟写出了“栓Q”，结果被老师判为0分。老师指出，网络用语在考试中是不被接受的，一旦使用，必将导致失分。
面对学生在作业中频繁使用网络用语的情况，老师们纷纷采取措施。一位老师表示，他曾将学生叫到办公室谈话，明确告知学生在作业和考试中禁止使用网络用语，一旦发现，将严格按照0分处理。然而，学生却认为这些用语是从短视频中学来的，平时同学之间都这样说，并未意识到自己的错误。
为了让学生更加明确哪些词汇属于考试禁用的网络用语，武汉育才小学等学校的语文教研组推出了网络用语“禁用令”。该规定列出了多个禁用词汇，包括“爷青回”、“不明觉厉”、“噶了”等，旨在帮助学生分清网络用语和书面用语，避免误判。
针对这一争议，中南民族大学文学与新闻传播学院的刘宝俊教授发表了自己的看法。他认为，学生长期使用网络用语确实会对语言文字表达能力产生不利影响，但教师不能对网络用语实施一刀切式的禁止。适当接纳新生词汇是语言活力的一种体现，但中英文混合、首字母缩写、粗俗、谐音以及表意不明确的网络词汇仍不适合广泛使用，更不能用来考试。
刘教授还指出，学生之所以会出现词汇匮乏的情况，主要是因为平时阅读量小，课余时间都用来上网。因此，他建议学生平时应多看有益图书，增加阅读积累，以提高自己的语言表达能力。这样一来，在组词或写作时，学生就会有更多的选项，避免只能写出网络用语的尴尬处境。
同时，他也呼吁学校和家长应共同关注学生的语言表达习惯，引导学生正确使用规范语言，避免网络用语对学生的学习和成长造成不良影响。
