嘉鱼县簰洲湾镇金九小学近期开展了一项别开生面的科学教育项目——“走进绿色世界，探索科学奥秘”，旨在培养乡村学生的创新思维和实践能力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
该项目充分利用了乡村学校丰富的植物资源，将科学教育延伸至课后服务课程，围绕植物研究设计了一系列项目式主题活动。学校不仅有劳动基地，而且家家户户都种植农作物，校外农田、油菜地、玉米地等随处可见，为学生提供了充足的研究资源。
项目选题和规划阶段，学校依据科学教材的知识结构和学生的年龄特征，设计了六个不同年级的项目任务。对于一、二年级的学生，项目任务以观察为主，如“校园里的植物朋友”和“植物的四季变化”，让学生掌握科学探索的基本方法。高年级的学生则进行更为深入的研究，通过分工合作，细化活动过程，选择恰当的研究方法和展示方法。
在项目实施过程中，教师作为引导者，鼓励学生自主探究和发现。学生以小组形式进行观察记录、交流分析、应用实践、展评总结，不仅在校园内观察植物，还将观察范围扩展到生活周边，与校园植物进行对比。学校每两周举行一次“交流分享会”，不同小组之间互相参观和交流，共同讨论解决方案，培养了学生分析问题和解决问题的能力。
项目成果展示和评价阶段，学校采用了多样化的展示形式和多元化的评价方式。学生可以选择绘画、手抄报、展示自己种植的绿植等形式来展示研究成果。同时，学校还开展了家乡环保、我的家乡等绘画活动比赛，引发学生爱护环境、热爱家乡之情。评价方式结合了过程性评价和终结性评价，包括学生自评、互评和教师评价，确保了评价的客观性和公正性。
通过项目式学习，学生不仅在知识和能力上得到了提升，深入掌握了植物学的相关知识，还增强了观察能力和实验操作技能。更重要的是，学生对自然科学的兴趣和热爱被激发出来，对环境的关注和保护意识也得到了增强。通过团队合作完成研究项目，学生的沟通协作能力也得到了提高。
金九小学的这一创新实践取得了显著成效，学生们积极探索，校园里的劳动基地硕果满满。研究对象也不再局限于植物，学生们开始关注生活中的各种现象和事物，学会用实践去验证和探究。近年来，学校已有70余人在市级科技创新大赛中荣获不同奖项。
