近日，关于经典阅读的讨论引发了广泛关注。有观点认为，经典是那些每次重读都能带来新的发现和感悟的书籍，它们与一切时代同在，回答着每个时代读者必然面临的问题。
经典之所以被称为经典，不仅因为其内容的丰富和深刻，更因为它们是人类经验的重要组成部分，与人类生活共同成长。经典作品无法被一眼看穿，每当我们带着新的问题去阅读，它们总能展现出新的思想深度和广度。例如，朱熹倾注数十年心血于《四书集注》，正是因为经典能随着读者理解力和问题意识的提升而展现出更多的内涵。
然而，阅读经典并非为了达到某种具体目的，阅读本身就是目的。我们不应将经典视为需要征服的客体，而应将其视为丰富我们思想和经验的途径，融入我们的生命和生活。正如古人所言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，阅读经典并非出于实用目的，而是为了追求知识和智慧本身。
尽管经典具有永恒性和多重性，但我们不必对每本经典都表示赞同。每个人的性情、生活经历和时代风气不同，对经典的喜好也会有所差异。即便是不喜欢的经典，也是我们经验的一部分，与我们的生命息息相关。因此，我们可以有自己的偏好和选择，但应尊重每一部经典的价值。
与此同时，另一位作家毛姆则表达了不同的观点。他认为，没有一本书能一劳永逸地解答所有问题。他通过阅读各种著作，从古典哲学到现代哲学，试图找到一本能完全解答他困扰的书，但最终发现，每本书都有其局限性。他批评某些哲学家过于注重形象和社会关系，无法将观点推向逻辑结论，同时也对实用主义哲学的一些观点表示不满。
毛姆的观点引发了对阅读目的的深入思考。他认为，阅读并非为了找到一本完美的书，而是为了在探索中不断学习和成长。他通过自己的阅读经历，证明了没有一本书能完全满足所有需求，每本书都有其独特之处和局限性。
关于经典阅读的态度，两位作家的观点各有侧重。一方面，经典因其永恒性和多重性而受到尊重；另一方面，每本书都有其独特的价值和局限性，阅读的目的在于不断探索和学习。这种差异反映了人们对阅读的不同理解和追求。
在现代社会，随着信息时代的到来，人们获取知识的途径更加多样。然而，经典阅读仍然具有重要意义。它不仅能丰富我们的思想和经验，还能让我们在探索中成长，不断提升自我。无论是对经典的尊重还是对阅读的多样化追求，都体现了人们对知识和智慧的渴望。
经典阅读不仅关乎个人成长，更关乎文化传承和社会进步。通过经典阅读，我们可以更好地理解历史和文化，汲取前人的智慧和经验，为现代社会的发展提供有力支持。因此，我们应该重视经典阅读，将其视为一种生活方式和精神追求。
