近年来，师范生群体在考研战场上的“持久战”现象愈发引人注目，这不仅映射出教育行业的内卷化加剧，还深刻揭示了师范生职业规划与个人成长中的复杂挑战。探究其背后动因，可从多维度进行深入剖析：
首先，教育行业对高学历的追捧，成为师范生考研热的重要推手。随着基础教育对教师学历要求的不断提升，一线城市及部分二线城市的知名中小学纷纷将硕士学历设为入职门槛。以深圳某名校为例，其2024年教师招聘名单中，超过九成的新教师拥有985或211高校的硕士及以上学历。这一趋势迫使师范生不得不通过考研来增强竞争力，否则只能退而求其次，选择条件相对艰苦的岗位。同时，部分师范院校也提升了留校任教的学历门槛，进一步加大了师范生的考研压力。
其次，职业发展路径的固化与沉没成本效应，让师范生陷入考研的“循环陷阱”。师范生的培养体系与就业政策紧密相连，不少地方教育局将部属师范院校硕士纳入人才引进计划，提供优厚待遇。这种制度设计使得一旦踏上考研之路，师范生往往难以承受放弃所带来的巨大损失，从而形成“屡败屡战”的局面。以华东师范大学为例，2025年公费师范生中选择继续深造教育硕士的比例高达68%，这背后很大程度上是对地方教育局硕士学历补贴政策的考量。
再者，教育类专业的特殊性也加剧了师范生的考研困境。本科课程与考研内容的高度重合，让师范生在备考时具有先天优势，但同时也限制了他们的职业选择视野。调研显示，多次考研的师范生中，多数人表示“除了考研不知何去何从”，这反映出专业训练所形成的思维定式对他们职业规划的深刻影响。部分冷门师范专业的本科生就业形势严峻，考研成为他们转换职业赛道的重要途径。
教育理想与现实之间的错位，同样是师范生执着考研的重要原因。许多师范生怀揣着成为名师的梦想，将考入部属师范院校视为实现这一梦想的必经之路。然而，现实却异常残酷，部属师范院校教育学硕士的报录比不断攀升，竞争激烈程度超乎想象。对于公费师范生而言，他们更是面临着协议限制与地域限制的双重束缚，考研成为他们突破这些限制、追求更优质教育资源的唯一途径。
最后，政策波动也为师范生的考研之路增添了不确定性。近年来，“双减”政策与教师编制改革的双重冲击下，教培行业大幅萎缩，大量相关专业毕业生涌入考研大军。同时，多地推行的“县管校聘”制度使编制与学历挂钩更为紧密，进一步加剧了师范生的升学焦虑。这些政策变动无疑为师范生的考研之路增添了更多波折与挑战。
