随着学前教育法即将于2025年6月1日正式施行，幼儿园教育是否应“小学化”成为了家长们热议的话题。
近年来，国家一直明确反对幼儿园教育过度小学化，然而，这一政策在现实中却引发了一些误解。有些幼儿园为了完全避免小学化倾向，采取了极端措施，比如将园内的所有汉字标识都撤除，甚至将幼儿园的名称也改为图案或符号，这种做法显然有失偏颇。
汉字作为中华文化的重要组成部分，在孩子的成长过程中扮演着不可或缺的角色。刻意避免孩子接触汉字，不仅违背了孩子自然的学习天性，也不利于他们日后的学习和发展。实际上，适当的文字教育对于培养孩子的阅读兴趣和语言能力至关重要。
一些家长和幼儿园还存在另一种误解，认为在幼儿园开展科学实验、角色体验等活动是过度中学化或成人化。这种观点同样片面。事实上，4至6岁是孩子语言发展的关键时期，通过听故事、读绘本等方式，可以有效拓展孩子的词汇量，促进他们的书面语发展。
然而，现实情况是，许多孩子在6岁前几乎处于“文盲”状态，进入小学后面对数学、语文等科目时显得力不从心，这不仅增加了孩子的学习压力，也让家长和老师倍感焦虑。因此，家长需要提升对教育的认知，了解0至6岁孩子的身心发展规律和阅读培养的重要性。
真正的教育是全方位的，家庭在其中扮演着至关重要的角色。即便当地的教育政策存在不合理之处，家长也不应盲目跟风，而应积极在家庭环境中为孩子提供适宜的学习资源和环境。历史上，许多杰出人物如骆宾王，在幼年时期就展现出了非凡的才华，这离不开家庭教育的熏陶和培养。
因此，家长应主动学习育儿知识，了解如何在幼儿园阶段为孩子提供适当的学习支持，为他们顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。同时，家长也应积极分享这些正确的教育理念，帮助更多的孩子健康成长。
