在重庆市沙坪坝区的树人景瑞小学校园里，一场别开生面的科技节刚刚落下帷幕，其中一组由学生亲手打造的“未来之车”成为了全场焦点。这些充满想象力的作品，从多功能旅行房车到智能小车，再到科考探险越野车和环保地球卫士，无不彰显着孩子们天马行空的创意。
树人景瑞小学的学生们通过参与丰富多彩的STEM教育实践活动，不仅激发了科学兴趣，还培养了创新思维。四年级（5）班的孩子们更是将他们的创意转化为现实，创作出一系列令人赞叹的作品。这些成果也见证了该校“AI科创”课程体系在STEM教育领域的显著成效，该体系还成功入选了联合国教科文组织移动学习最佳实践项目。
重庆市近年来以STEM教育为引领，全面推动中小学育人方式的变革，旨在培养具有科学家潜质的青少年。为了实现这一目标，重庆市加强了顶层设计，构建了跨学科系统融合机制，出台了相关文件明确课时结构和要求，并成立了青少年创新学院、STEM教育研究中心等机构，形成了小学、初中、高中螺旋式育人体系。
为了让学生更直观地感受STEM教育的魅力，重庆市各中小学纷纷创新教学方式。在两江新区礼嘉实验小学校，学生们利用废旧材料制作了一款承重3公斤的“摘果神器”，通过实践探索工程设计的乐趣。而在江北区玉带山小学校，师生们共同探索未来鞋履的变革，通过整合科学、技术、工程和数学等多学科知识，制作出具有创新功能的智能鞋。
除了课程创新，重庆市还注重资源整合，构建开放育人生态。学校、家庭、社会共同参与到STEM教育中来，为学生提供丰富的实践场景和探究机会。例如，在交通安全教育中，重庆市转向场景化教育，让学生在真实场景中发现问题、协作解题，探索汽车安全科技与交通安全意识融合培养模式。
然而，STEM教育的推进也面临着一些挑战，其中教师队伍建设是关键。为了破解这一难题，重庆市通过遴选高校专家组建指导委员会、培养市级骨干教师、引进“国优计划”STEM教师等方式，不断强化教师队伍建设。同时，还通过专项培训等方式，提升教师的STEM教育素养和教学能力。
在树人景瑞小学校长李华看来，STEM教育不仅在于培养学生的知识和技能，更在于培养他们的思维方式和解决问题的能力。学生们通过参与项目实践、解决实际问题、参与科创比赛等活动，不断拓展自己的创新路径。
如今，在重庆市的校园里，STEM教育已经蔚然成风。学生们在探究中学习，在实践中成长，为未来的科技创新事业奠定了坚实的基础。
