在青岛市西海岸新区，太行山路小学的亲子运动会正如火如荼地进行，孩子们与家长的欢声笑语交织成一片欢乐的海洋。这场活动不仅增强了亲子间的互动，也展现了学校活力四射的校园氛围。
与此同时，在不远处的团结路实验学校，校长薛洪赤正紧锣密鼓地筹备着第二届初中新生的相关工作。这所学校原本是建工小学，经过迁建与升级，于2024年华丽转身成为一所九年一贯制学校，服务于幸福小镇这一山东省最大的农民安置项目。
薛洪赤表示，预计到2031年，学校初中部将达到20多个班级，小学部则缩减至15个左右。这一转变不仅适应了学龄人口的变化，也更好地满足了社区居民的教育需求。青岛市教育局面对学龄人口的“排浪式”增长，正积极探索与之相适应的办学模式。
青岛市教育局局长姜元韶形象地比喻道：“面对如排浪般涌来的学龄人口变化，教育者需如高超泳者般预判形势，积蓄力量，方能乘风破浪。”为此，青岛市正加快建立教育设施“双向动态”布局机制，旨在通过前瞻性的规划和调整，解决城区学校过度拥挤和农村学校空心化的问题。
在青岛市李沧区，张小鹿妈妈对未来充满了期待。她憧憬着孩子将来能在青岛五十八中北校区就读，这所位于青钢片区的新建高中将成为孩子们家门口的好学校。青岛市教育局总督学王元泳介绍，青岛市正致力于健全学龄人口监测和教育设施布局定期调整机制，以确保教育资源的合理配置。
青岛市教育局正在制定的《青岛市“十五五”教育设施布局调整规划》中，提出了“增减并重”的科学布局原则。在人口密集区域和城市更新重点区域，适度新建中小学和幼儿园；而在人口流出区域，则推进小规模学校的整合，以适应产业布局和人口流动趋势。
胶州市通过专项规划定期“监测—评估—调整—检测”的工作机制，灵活应对学龄人口变化。例如，胶州市温州路小学在监测到周边住宅小区学龄人口迅速增长后，果断调整为九年一贯制学校。
在学位供给方面，青岛市采取了多项创新举措。青岛五十八中集团旗下的民办普通高中青岛杜威实验学校今年首次招收公办普通班，成为中考招生的一大亮点。购买民办高中学位成为青岛市应对普通高中入学压力的新探索。
青岛市崂山区松岭路小学与午山中学的合作，则是另一种应对策略。由于午山中学尚在建设中，松岭路小学将暂时提供校舍供初中一年级新生使用，实现了教育资源的有效利用。
在师资队伍建设方面，青岛市也在积极探索。市南区首创教师全学段共享交流机制，优秀幼儿教师跨学段至小学低年级任教，初中理工类学科青年教师则共享至小学科学学科。这一举措不仅加强了教师队伍的贯通培养，也有效应对了不同学段在校生数量阶段性增长带来的挑战。
青岛市教育科学院院长张思峰表示，义务教育学段教师能力贯通培养工作正在全市范围内统筹推进，通过系统设计和专题培训，提升教师的教学理念、方法和学段衔接能力。
