人工智能素养：新时代公民的必备能力
在当今社会，人工智能、大数据、云计算等技术正以前所未有的速度重塑着我们的生活与工作。在这场数智浪潮中，一个全新的概念——数字素养，逐渐成为衡量公民适应新时代要求的重要标尺。北京航空航天大学的熊璋教授，作为学术界的权威，近期在《上海教育》杂志上发表文章，深入探讨了人工智能素养的内涵及其重要性。
熊璋教授指出，随着技术的飞速发展，特别是生成式人工智能的广泛应用，传统的信息素养和数字素养已不足以满足当前社会的需求。因此，一个更全面、更高级别的素养——人工智能素养应运而生。这一素养不仅涵盖了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等传统维度，还针对人工智能的特性进行了拓展和深化。
在信息意识方面，熊璋教授强调，随着人工智能生成能力的不断提升，人们需要对这一技术保持高度的敏感性。这包括对平台、工具、资源的敏感，以及对人工智能生成内容价值和可靠性的判断力。人们应积极应用人工智能，但同时也要警惕错误、消极、无效或陈旧的生成结论。
在计算思维方面，熊璋教授提出了“协同计算思维”的概念。他认为，在智能时代，人与机器将更紧密地协同工作，共同解决问题。因此，人们需要适应这种新的计算模式，学会在人机协作中动态优化和批判性验证解决方案。这将使人类从传统的“人设计、机器执行”分工中解放出来，转向更加高效的人机协同迭代模式。
在数字化学习与创新方面，熊璋教授指出，智能时代的学习不再局限于单一的数字化工具使用，而是更加注重人机协同实现知识重构与跨界突破。人们需要整合数字资源，利用人工智能推动知识创新迈向更高层次。同时，也要建立创新的理念，关注数智化对创新达成的价值。
在信息社会责任方面，熊璋教授强调了智慧社会责任的重要性。他指出，随着人工智能能力的增强，潜在的风险和挑战也随之增加。因此，人们需要遵守科技向善的原则，扬善除恶、趋利避害。同时，也要积极参与人工智能伦理规则的构建，推动技术应用与社会可持续发展的平衡。
熊璋教授的文章为构建面向未来的数字素养教育体系提供了宝贵的实践镜鉴。他呼吁社会各界共同努力，提升全民的人工智能素养，为迎接数智时代的挑战做好准备。
