暑假期间，家长们面临新的挑战：如何在保证孩子们享受假期的同时，促进他们的全面发展。
随着新课程标准的发布和新教材的使用，家长们的教育观念正在发生转变。他们意识到，教育的目标不仅仅是提高成绩，更重要的是培养孩子们的综合素养。因此，暑假成为了孩子们探索更广阔世界的绝佳时机。
在众多选择中，博物馆因其既能提供外出放松的机会，又能让孩子们学习到丰富的文化知识，而成为了许多家长的首选。
然而，博物馆教育的现状却不尽如人意。尽管讲解员讲得绘声绘色，但孩子们往往像听天书一样，无法真正理解背后的知识。一整天的参观下来，孩子们可能只记得拍了几张文物照片，而对于文物的历史和背后的故事却一无所知。家长们对此感到十分无奈。
博物馆教育长期存在的问题是“参观即终点”。虽然有教育政策的支持，家长和孩子们也对此充满期待，但由于供给侧缺乏素养教育的闭环设计，多数博物馆活动在展厅参观后就戛然而止。
家长们常常发出感慨：“想让孩子在博物馆里既能玩得开心，又能真正学到东西，怎么这么难？”而博物馆方面也有同样的苦恼。面对寒暑假期间海量中小学生的涌入，博物馆尽管努力提供更多内容，从传统特展到讲解，再到引入AR等新技术互动展览，但效果往往不尽如人意。
那么，这个夏天，如何带孩子逛博物馆，才能让每一次驻足都成为素养成长的起点呢？
事实上，博物馆教育并非新概念。早在1990年，美国博物馆协会就将“教育”与“为公众服务”并列为博物馆的核心要素。而在我国，近年来也通过政策推动博物馆教育领域的发展。
然而，博物馆教育中亲子端与供给端的“双向焦虑”却始终存在。一方面，博物馆的受众是全体市民，策展方向往往更重视本馆特色和镇馆之宝，较少考虑孩子的兴趣。另一方面，博物馆的教育属性相对薄弱，市场化程度较低，导致博物馆在提供教育服务时面临诸多困难。
为了破解这一难题，猿辅导推出了“博物AI+新知计划”。该计划以“大概念”教育理念为锚点，通过结构化学习、真情境学习和跨学科迁移三大核心支点，为博物馆教育找到破局路径。
结构化学习旨在破解“展品孤立”与“知识碎片化”的问题。猿辅导利用AI技术深度挖掘文物间的关联，帮助孩子们在认知单个文物的同时，串联起其背后的时代背景、技术原理和文化意义，形成对某一文明或主题的系统理解。
真情境学习则强调在真实场景中激发孩子们的学习动机。猿辅导将博物馆作为核心学习场域，鼓励孩子们基于真实文物自主提问和探究，让知识源于对实物的好奇与观察。通过“AI作文通”工具辅助的征文活动和“小小讲解员”挑战等活动，孩子们可以在真实环境中主动探索，深化体验与连接感。
跨学科迁移则旨在培养孩子们面对复杂真实世界时可迁移应用的能力。猿辅导的课程设计打破学科壁垒，引导孩子们围绕一个文物或主题，运用不同学科视角进行探究。通过探究后的表达（写作、演讲），孩子们在知识迁移中发展综合能力，提升思维力和沟通力。
猿辅导素养课与全国20余座重点博物馆共同发起的“博物馆新知计划”，通过线下展览、视频课程、馆长讲座等多元形式，为青少年搭建起链接优质文博资源的桥梁。而在今年，猿辅导继续围绕结构化、真情境、跨学科迁移这三大核心支点，推出“博物AI+新知计划”，通过一系列活动，让孩子们在博物馆教育中获得更好的体验和学习效果。
猿辅导素养课致力于打造国内首个面向青少年核心素养的“文博领域协同育人机制”，让博物馆以更丰富的方式参与青少年成长。作为当前唯一与全国博物馆开展深度规模化合作的教育品牌，猿辅导将继续联合全国百余座博物馆，邀请各领域专家学者及一线教师教研团队，共同构建面向青少年的教学内容。
