在今年的高考志愿填报季，一个关于大学专业改名的现象引起了广泛关注。许多传统冷门专业换上了光鲜亮丽的新名字，试图以此吸引更多的学生和家长。
张雪峰，一位知名的教育博主，因其对各专业的“硬核解读”而在网络上迅速走红。他揭示了许多高校通过改名来掩盖专业本质的做法，使得原本招生困难的专业焕然一新，如“智能建造”、“数据科学与大数据技术”等。
翻开今年的高校招生目录，这些新名字确实令人眼前一亮。然而，深入探究后便会发现，这些所谓的“新兴专业”其实只是传统专业的“换皮”。例如，“智能建造”专业，乍一听似乎是结合了人工智能和建筑技术的先进专业，但实际上，其核心课程与土木工程专业的课程大同小异。
据一位家长透露，她的孩子在被某本科院校的“智能建造”专业录取时，全家人都兴奋不已，以为捡到了宝。然而，在查阅了该专业往年的课程设置后，他们发现所谓的“智能”不过是一个贴上去的标签，真正的课程内容与土木工程并无二致。
这种改名现象并非个例。多所高校都将传统专业进行了类似的“包装”。比如，将“信息管理与信息系统”改名为“数据科学与大数据技术”，将“机械设计制造及其自动化”升级为“智能制造工程”。这些新名字听起来科技感十足，但实际上，课程内容却换汤不换药。
那么，高校为何要进行这样的改名操作呢？背后的原因复杂多样。一方面，随着教育博主的“祛魅”，传统冷门专业越来越难以吸引生源。改名成为了一种吸引学生的手段，一个时髦的专业名能够成为招生时的“引流工具”。另一方面，高校的学科排名与专业热度挂钩，冷门专业长期招不到优质生源，会影响学科建设经费和师资稳定性。因此，改名也成为了一种“换名保学科”的策略。
然而，改名操作虽然为学生和家长带来了短暂的迷惑，但并不能改变专业的本质。许多学生在入学后才发现，自己所选的专业并非想象中那般美好。一位网友分享了自己的经历，他被“智慧交通工程”专业录取，原本以为能从事自动驾驶等前沿领域的工作，结果学的还是交通工程的老一套。
面对这样的困境，学生和家长应该如何选择呢？教育专家给出了三个建议。首先，要查阅专业的“前世今生”，看其沿革历程，了解它是否是由传统专业改名而来。其次，要仔细研究课程设置，对比新老专业的核心课程，看其是否真正有所不同。最后，要咨询该专业的毕业生主要就业领域，了解其行业认可度。
在这个“流量为王”的时代，高校应该坚守学术初心，专注于提升专业实力，而不是靠改名来博眼球。对于学生和家长来说，也应该理性看待专业选择，不被“时髦名字”所迷惑。毕竟，一个人的职业发展靠的是扎实的专业能力，而不是大学毕业证上的几个字眼。
专业改名乱象是高等教育浮躁心态的体现。只有当高校回归教育本质，专注于培养专业人才，学生和家长能够穿透名字看到专业本质时，教育才能真正实现其初衷——培养各领域的栋梁之材。
