陕西省宝鸡高新凤师实验小学近期在教育创新领域迈出了一大步，该校通过设立“红领巾议事厅”，成功探索出一条以学生为中心的育人新路径。
面对基础教育改革的浪潮，宝鸡高新凤师实验小学积极响应，致力于寻找培养学生核心素养的新方法。学校以立德树人为核心，创新性地推出了“红领巾议事厅”平台，鼓励学生主动参与学校管理，从而在实践中锻炼和提升各项关键能力。
该平台特别关注学生社会情感能力、创新思维和合作精神的培养。针对一些学生内向、缺乏主动沟通能力的现状，学校通过开放校长办公室、举办“与校长面对面”活动等方式，鼓励学生积极表达意见。随着参与学生的增多和建言数量的增加，“红领巾议事厅”应运而生，成为少先队员参与校园治理、实现自我成长的重要舞台。
“红领巾议事厅”运作机制完善，包括议题征集、分类处理、民主议事、执行监督和反馈评估五个环节。学生可以通过“口头+书面”双通道提交提案，涵盖个人发展类和学校公共事务类议题。在民主议事环节，学生充分讨论、质询，通过投票形成决议。整个过程中，学生深度参与，不仅培养了思维表达能力、问题解决能力，还提升了创新能力和社会情感能力。
通过这一平台，学生们围绕校园文化建设、学习活动创意、规则公约制定等议题展开实践。从“事前调研”到“复盘反思”，学生们经历了完整的议事流程，有效提升了综合素养。例如，在策划“六一”国际儿童节活动时，学生们通过多次商议和辩论，最终呈现出丰富多彩的活动方案，赢得了家长和社会的广泛好评。
“红领巾议事厅”还促进了学校管理效能的提升。学生的视角为管理者提供了宝贵的信息，使管理更加贴合实际需求。学生们设计的运动区、休闲区以及安全管理措施等，不仅改善了校园环境，还增强了学生对学校决策的认同感和执行配合度。
4年来，“红领巾议事厅”已累计收到学生关于学校发展治理的设想和建议50多项，其中35项已得到落实。这一平台的成功实践，不仅培养了学生的责任感和行动力，还深度赋能了学校治理与校园生态建设。如今，学生们在与管理者、教师的互动中更加自信、主动，展现了新时代小公民的风采。
