在探讨2025年秋冬学期开学计划的背景下，贞元教育以其独特的视角，就“AI+”时代的教育路径进行了深入剖析。该校王志江校长在一篇原创文章中，分享了对AI时代教育的见解与贞元的应对策略。
王志江强调，AI时代，我们更需要一种哲学的态度，对自然的态度应引起高度警惕。他提出，教育首先应是人文教育，其核心在于探讨“人何以成为人”。人文教育旨在培养出谦卑而骄傲、高贵而自由的灵魂。面对AI时代的挑战，贞元教育不回避、不推诿，而是希望通过创造、分享与渐进改良的方式，探索教育的未来。
文章中，王志江以海德格尔的思想为启发，探讨了AI带来的张力性结构，即AI之光与AI之影。他指出，技术如同一把双刃剑，既有其光明的一面，也有其阴影的一面。贞元教育在面对AI时，既看到了其带来的机遇，也警惕着潜在的威胁。
贞元教育的文化管理，强调追问存在，避免在AI中迷失。每学期，贞元都会从SWOT分析入手，同时抬头望向未来，明确使命、愿景与战略。在此基础上，贞元通过因果分析，勾画战略地图，确保教育能够从经验抵达科学。
在课程改革方面，贞元渴望的是求根务本的创造，而非被AI洪流所裹挟。王志江以国际奥林匹克竞赛为例，指出AI在解题能力上的突破，这对国内奥数训练提出了挑战。他引用辛顿警告，强调教育应思考本源性问题，避免被技术所替代。
面对“贞元经验能否推广与复制”的疑问，王志江表示，贞元始终坚持其初心，即铸造并栖居于一所“小而美”的学校，提供全息性课程，为无所适从的孩子及家长提供另一种教育可能。他提出，贞元不追求规模化、市场化，而是希望通过项目如新教育K12未来学习中心、AI智能体等，与世界分享其教育经验，共同创造教育的未来。
