春季开学首日，多地校园因人形机器人的加入而格外热闹。这些科技感十足的“新同学”不仅在校门口热情迎宾，还在开学典礼上大展身手，成为师生们关注的焦点。从上海到广东，从北京到西南地区，机器人以各种形式融入校园生活，为孩子们带来别开生面的“开学第一课”。
在上海大宁路小学，曾在央视春晚亮相的明星机器人与身着传统服饰的学生代表并肩而立，灵活挥动机械臂向同学们致意，引得现场阵阵欢呼。广东佛山市惠景小学则别出心裁，让机器狗穿上舞狮服饰，在校门口跳起欢快的舞蹈迎接学生返校。这些充满创意的互动场景，让开学第一天充满了科技与传统文化交融的趣味。
开学典礼上的机器人表演更是精彩纷呈。上海静安区某学校邀请的“春晚同款”机器人随着音乐节奏跳起街舞，动作整齐划一；北京舞蹈学院的舞台上，机器人戴着戏曲面具表演英歌舞，甚至完成原地空翻的高难度动作，赢得台下观众热烈掌声。这些表演不仅展示了机器人的先进技术，也让师生们近距离感受到人工智能的魅力。
据了解，今年备受学校青睐的机器人“N2”是我国自主研发的新一代机型。这款机器人身高1.2米，体重仅23公斤，却能实现大步行走、拟人奔跑、双脚跳跃等多种步态效果。其小巧灵活的设计和丰富的功能，使其成为校园活动的理想选择。除开学典礼外，机器人还频繁出现在中小学运动会开幕式、科技节等活动中。
机器人走进校园的背后，是悄然升温的租赁市场。多数学校选择租赁而非购买机器人，租赁费用因型号和功能差异较大。普通身高的人形机器人日租金在3000元至6000元之间，“春晚同款”等热门机型日租金约5000元，而具备专业表演能力的机器人日租金可超过2万元。某小学负责人透露，为达到舞台效果，学校通常需要租赁两台以上机器人，彩排和正式演出各一天，费用轻松过万。
面对这笔不菲的开支，教育界看法不一。支持者认为，让学生接触前沿科技产品能够拓宽视野，激发对科技的兴趣，从长远看是对教育的投资。反对者则指出，与其花费大量资金用于短暂表演，不如将资金投入到科技课程建设或实验室升级中。某校长表示：“相比一场热闹的表演，我们更愿意用这笔钱激励教师进行科学教育创新。”
一些学校找到了平衡之道。西南地区某学校与本地科技企业建立长期合作，通过社会赞助形式让人形机器人常态化参与校园活动。另有学校选择购买小型机器人作为“平替”，虽然功能不如高端机型先进，但足以满足激发学生科技兴趣的需求。教育专家熊丙奇建议，学校应构建从“展示”到“教学”再到“创造”的教育闭环，将更多资源投入到学生动手实践和创意活动中，让科技教育真正落地生根。
