全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰在接受媒体采访时，就教育类人工智能的发展方向发表了看法。他强调，AI学伴的功能不应局限于解答题目，更需具备批改作业、考试及课堂表现的能力。刘庆峰指出，批改环节在教学中的重要性往往超过单纯答题，因为这能帮助学生发现知识漏洞，提升学习效率。
他进一步解释，理想的教育类人工智能应实现分步骤批改，精准定位学生出错环节，并通过错因分析提供个性化学习建议。这种设计旨在培养孩子的思考与分析能力，而非仅追求答案正确性。"如果AI只提供答案，反而可能偏离教育本质，我们需要的是真正提升学业水平的工具。"刘庆峰说道。
除学业支持外，刘庆峰特别提到心理健康与兴趣培养的重要性。他直言，当前市场上部分教育App仅简单套用通用大模型，缺乏专业教育设计。"中国的教育人工智能必须经过权威机构评估，比如中国教科院，才能让家长放心使用。"他建议建立严格审核机制，确保技术真正服务于教育目标。
此前发布的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》已对技术应用作出规范。该文件明确，中小学使用生成式AI需以保护隐私和数据安全为前提，不同学段采取差异化策略：小学阶段禁止学生独立使用开放式内容生成功能，教师可在课堂辅助教学；初中阶段可开展逻辑性分析训练；高中阶段则鼓励结合技术原理进行探究性学习。指南还强调，学校应根据技术成熟度、任务复杂度及本地资源，选择最适合的实施模式。
