张志勇 北京师范大学教授
生命需要教育吗？北京师范大学教授张志勇在“2024生命教育创新论坛”发言中表示“他们的生命是母体里面孕育的，是给他各种各样的滋养孕育而生的，不是教育的。心之向往，就是教育的方向。心之向往，就是人性的光辉，就是生命应有的样子，就是教育人要培育的人，就是教育人要前进的方向，让我们向着教育的方向——奔跑”。
以下内容根据张志勇教授演讲内容整理，有删节。
大家好。我的题目是《生命需要教育吗？》。一开始会议给的题目是《从健身到健心》，我在戈壁沙漠走过了第一天前半场，我就紧急回到北京去开会了。其实在回去的飞机上，我就想不讲这个题目了。
为什么当时让我讲这个题目呢？在北京教育界有一个跑团，北京的一群教育人这几年在跑团里面共同生活，分享人生的体验，写了一本书《踏歌而行》，有我的一篇文章，在健身跑步当中我们对人生的体会，对生命价值的体验。经过了第一天的徒步之后，我想讲讲这次我响应穿越戈壁沙漠108公里的一个体会，我是其中一个战队的政委，我们叫“英雄战队”。我这个队比较特别，平均55岁，是年龄最长的一个战队。
生命需要教育吗？未出生的婴儿是怎么生存的？他们的生命是母体里面孕育的，是给他各种各样的滋养孕育而生的，不是教育的。
我最近也在学AI，这两个图片是文心一言给我做的。我说你给我画一张图，一个婴儿正在母体里面生长，但他不是新出生的婴儿。我说给我重新画一个能透视生长母体里面的胎儿的样子，费了很大的劲给我画这么一幅。我说这个不太美妙，能不能给我进一步的美化一下，用了20分钟，最后交给机器，但是最后它说画不出来，不过给了我一个很重要的话，它说希望这个描述能帮助你更好的想象温馨而美丽的场景，如果你需要进一步的创作和有其他问题，请随时告诉我。
我说再给画一幅孕育而生的婴儿，从母体到现实世界的场景。它给我画了这样一个，我说这个孩子挺可爱的，但不是那么灵动和可爱，能不能换一幅？然后换了这么一幅，我想生命不需要教育，生命是给它提供关怀，提供营养，提供呵护，它在母体里面蓬勃而生长着，它到母体之外也是。
我们如何来让生命进行成长呢？所以我说生命不需要教育，生命不能教育，但是生命怎么成长呢？什么能教育呢？我反复思考，知识是可以教育的，能力是可以教育的，素养可以是教育的，甚至创造力是可以教育的，唯独生命不能教育。而这些能教育的东西却恰恰是以生命和生命的成长为基础的。这两天我反复在考虑，昨天给我的战友们说，没有生命的成长就没有真正的教育。作为教育基础的生命是怎么孕育、怎么成长的呢？
第一个生命需要呵护。我想起没有见过面的好朋友，杭州的郑英老师作为一个卓越的班主任，有一次她跟我说，我收到了一个从外地转到我这个学校里边刚刚半年的一个学生，在课间写给我一个纸条，学生写了一段话，他说：“老师，我要感谢你，我从你童年的故事里面想到了很多，想到了很多人的悲剧，花儿死了，写下了这样的话，我从来都不缺少养料和水分，我唯独缺少的是阳光和爱，由此我想到生命需要什么呢？需要呵护，什么是呵护呢？就是给予爱抚，给予支持，给予帮助，在他需要的时候。”
第二个生命需要唤醒。生命是如何唤醒的呢？生命需要在与知识对话里面来唤醒，它唤醒人的生命的智慧，我们的生命需要在与自身的对话当中唤醒，它唤醒的是生命的能量，我的生命是需要与社会对话中唤醒，它唤醒的是人性。我们今天几位老师讲的故事，在这样一个徒步当中的经历，唤醒的不都是光辉的人性吗？需要在自然对话中唤醒生产的力量。人法天、天法地…这样一个斗争探索当中我们才能把所有的生命的光辉，人性的光辉，生命的力量足以去唤醒。
第三个生命需要挑战。我们在挑战中穿越生命，我们在挑战中重构生命系统，我们在挑战中升级生命系统。我在想人生没有不可能。4月21号参加马拉松半马，过去没有跑过半马，我们学校工会说组委会给我们30个名额，我瞬间就报了，我说挑战不可能。每个人都是在挑战不可能当中，把不可能变为了可能的时候，你的人生就升级了。升级的是什么？你的意志品格，你心中的梦想，实现当中的过程的挑战，你的理想，你的生命的力量，都是在这个过程当中进行重构。
我说人生没有不可能，人生就是挑战不可能，就是把人生的每次挑战的不可能变成可能。再将每一个不可能变为可能的过程当中，我们的生命都将得到一次升华和重构。
为什么我们都在说我们的生命得到了一种新的生命呢？因为我们的信念更坚定了，我们的意志更顽强了，我们的能量更加旺盛，我们生命更有价值了，所以人生没有不可能，人生就是在战胜一个又一个不可能中走向了生命新的辉煌。
有人问我，为什么要参加这次戈壁的生命探索之旅？我说我就是要挑战自我，超越自我，重构自我，我带领着这个团队，英雄战队实现了这样一次生命的重构和升华。
在戈壁沙漠深处，我的爱人跟我携手，她是1964年的，我说每个生命都是渺小的，唯其渺小，我们学了团结。每个生命走向平等的，唯其平等，我们学会了尊重。每个生命都是顽强的，唯其顽强，我们学会了坚持。每个生命都是伟大的，唯其伟大，我们学会了敬畏。
心之向往，就是教育的方向。心之向往，就是人性的光辉，就是生命应有的样子，就是教育人要培育的人，就是教育人要前进的方向，让我们向着教育的方向——奔跑。
