"家长群变火药桶？如何优雅沟通，构建和谐家校环境"

近日，一起家长在微信群中因孩子新书破损而引发的激烈争执事件引发了社会广泛关注，再次将家校沟通平台——家长群的使用问题推上了风口浪尖。家长群，本为加强家校联系、提升沟通效率而设，但在实际操作中却频现矛盾与冲突，如何有效利用这一平台成为亟待解决的问题。

针对家长群功能异化现象，多位教育专家及一线教师提出了明确职责、照章办事的建议。他们指出，家长群的核心功能应聚焦于家校沟通与合作，而非成为任务布置或广告发布的场所。山东省青州市北关初级中学的陈孝花老师强调，厘清家校双方的责任边界至关重要，确保各自在孩子的成长中扮演好应有角色。

为规范家长群的使用，多地教育部门已出台相关管理规定。河南省安阳市教育局要求各学校明确责任人，建立健全管理机制；青海省西宁市城西区则制定了“五要五不要”的详细规定，以确保信息交流的健康有序。同时，一些学校也在实践中探索出了适合自身的管理方式，如河北省衡水中学通过家长群分享学生优秀表现，北京市顺义区李桥中心小学则利用家长群监督学生用餐安全。

除了制度层面的规范，强化家校双方的共同目标意识也是关键。中国教育学会副秘书长高书国指出，家校合作应基于共同使命和责任，通过制定严格的群规来引导家长群的健康发展。浙江省杭州市春晖小学教育集团和广东省珠海市香洲区第十六小学等学校，均通过设立明确的群规和监管机制，有效减少了群内矛盾的发生。

家长群的教育功能同样不容忽视。江苏省徐州财经高等职业技术学校原副校长刘景忠认为，家长群不仅是信息发布的平台，更是提升家长教育素养、促进家校共育的重要渠道。多位教师分享了他们在家长群中分享教育资源、发起教育话题讨论的成功经验，展现了家长群在促进学生成长方面的积极作用。

综上所述，要搭建好家校之间的“连心桥”，不仅需要明确的职责划分和制度规范，还需要家校双方的共同努力和积极配合。通过充分挖掘家长群的教育功能，实现资源的共享与互补，家校合作定能更加紧密有效，为学生的健康成长创造更加良好的环境。