在近期的一次教育直播答疑中，知名教育专家核聚针对学习复习策略进行了深入探讨，为众多求知者提供了宝贵的建议。
有学员提问，关于日常学习中如何平衡新知识的学习与旧知识的复习时间。具体而言，是应该大部分时间用于新知识的学习，晚上再抽出时间整理当日所学并回顾以往知识体系，还是应将复习时间与新知学习时间保持平衡。
核聚首先指出，这个问题实质上涉及的是学习时间管理的表面现象，而非学习的本质。他强调，学习的核心在于如何更有效地掌握知识，而非单纯的时间分配。时间管理只是学习过程中的一个环节，而非决定学习效果的关键因素。
进一步地，核聚提出，应根据学习目的和学习内容的不同，灵活调整复习与学习新知的时间比例。他以学习英语和数学为例，说明不同学科和不同基础的学生，在复习时间的安排上应有显著差异。他强调，真正的学习不应被固定的时间比例所束缚，而应围绕学习目的和学习效果进行动态调整。
核聚还深刻剖析了“真学习”与“假学习”的区别。他指出，很多人看似在学习，实则只是在形式上走过场，缺乏实质性的学习效果。真正的学习，应能清晰地表述出自己在一段时间内的学习成果。他提出，学习的效果是检验学习真伪的根本标准，无论投入多少时间，如果没有实质性的学习成果，都是无效的。
他引用《道德经》中的“为学日益”来阐述真学习的真谛。他认为，真正的学习，应是每天都能有所进步，不断积累知识。他强调，学习者应时刻关注自己的学习成果，确保每天都在增长，而不是在形式上浪费时间。
核聚还指出，很多人在追求学习方法和学习效率时，往往忽视了学习的本质，即真正掌握知识。他强调，只有在确保真学习的基础上，才能谈得上优化学习效能。他批评了那些看似努力，实则只是在形式上忙碌的学习者，认为他们陷入了“假学习”的误区。
在直播的最后，核聚再次强调了经典的力量。他指出，《道德经》中的智慧，如“为学日益”，对于指导学习者具有重要意义。他呼吁学习者应深刻反思自己的学习行为，确保自己是在真正学习，而不是在形式上浪费时间。
