近日，一则关于河南某学校教室内的新闻引发了广泛关注。
据报道，在该学校的一间教室里，本应安静的上课时间，却传出了《小鸡恰恰舞》的欢快配乐。原来，这是老师为了惩罚四名迟到的学生，特意安排的一场“特殊表演”。这四名学生被要求在讲台上，当着全班同学的面跳起这支网红舞曲。
对于这一做法，老师表示，这是一种新型的体罚方式，既能起到惩罚作用，让迟到的学生深刻认识到自己的错误，又能活跃班级气氛。然而，当这段视频在网上流传开后，家长们的反应却呈现出明显的两极分化。
一部分家长对老师的这种惩罚方式表示赞赏，认为这种创新的方法值得推广。但另一部分家长则持反对意见，他们认为惩罚就是惩罚，不应该以任何形式伤害学生的自尊和自信。
实际上，这种惩罚方式只是当前教育环境下，老师们面对“不敢打骂学生，又不能放任不管”的困境时，所尝试的一种新型体罚。除了罚表演节目，还有罚抄写、罚写检讨、罚值日等多种方式。尽管这些方式不打不骂，却依然难以让所有家长都满意。
在当今社会，老师们面临着前所未有的挑战。一方面，他们需要教书育人，另一方面，又要时刻警惕自己的言行，以免引发不必要的麻烦。正如一位老师所言：“现在老师能把书教好就不错了，育人真的谈不上。管吧，净惹麻烦；不管吧，又对不起自己的良心。”
近年来，因老师批评学生而引发的家校矛盾屡见不鲜。有的老师因为批评了几句调皮的学生，就被学生或家长找上门来，要求赔礼道歉，甚至面临丢失工作的风险。例如，齐齐哈尔一位张老师在维持课间秩序时，因纠正学生大声喧哗的行为而遭到顶撞和辱骂，最终被迫免职调离。
面对这样的困境，老师们往往选择明哲保身，放任学生的不良行为。然而，这种放任不管的做法，其实是对学生最严厉的惩罚。它不仅让学生在学业上失去指望，更在成长上失去了管教。正如一位老教师所言：“孩子在学校最大的悲哀不是成绩差，也不是经常被批评，而是老师不再注视他，他做了什么都不会在意。”
教育学家孙忠育先生曾指出，现代教育之所以摒弃私塾，让孩子进入学校，是因为私塾是熟人关系社会里的产物，而现代学校是契约社会的产物。孩子们进入学校，就是要熟悉并遵守学校的规则，以便更好地融入未来的社会。然而，当家长们“努力”破坏学校的规则，将老师放在对立面时，只会让老师越来越怂，也只会让孩子越来越无法无天。
好孩子都是管出来的，严格管教是对孩子的负责。然而，老师之所以不敢管、不能管，最主要还是因为家长舍不得管。俗话说得好：“惯子如杀子。”从古至今，还没有哪个孩子是被宠溺成才的。因此，家长们应该与老师好好配合，共同承担起教育孩子的责任。
值得注意的是，教育部已于2020年12月颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，并于2021年3月1日起施行。该规则首次明确了对于违规违纪学生可以实施惩戒，并细化了教育惩戒的具体措施和禁止实施的七类不当教育行为。这无疑为老师们提供了有力的法律支持，让他们在面对学生不良行为时，能够更加自信地行使自己的教育惩戒权。
总之，教育是一个复杂而漫长的过程，需要家长、老师和社会的共同努力。只有当我们真正理解并尊重教育的本质，才能培养出健康、快乐、有责任感的新一代。
