在济南市天桥区，有一所历史悠久的幼儿园——行知幼儿园，它正以崭新的面貌引领家校社协同育人的潮流。近期，该园通过一系列创新活动，成功搭建起家、校、社三方紧密合作的桥梁，为孩子们的成长铺设了更加宽广的道路。
在行知幼儿园，围墙已被打破，家长们成为了教育的积极参与者。医生家长穿上白大褂，带领孩子们探索人体奥秘；非遗传承人则手把手教授剪纸艺术，让孩子们在动手实践中感受传统文化的魅力。这些来自各行各业的“神秘嘉宾”，不仅为孩子们带来了丰富的知识体验，也让教育变得更加生动有趣。
家长们从旁观者转变为教育的同行者，这种转变得益于行知幼儿园建立的“家长职业资源库”。幼儿园根据课程需求，精准匹配家长资源，让专业知识走进课堂，也让孩子们在真实职业体验中拓宽视野，激发探索欲望。这种双向赋能的模式，让家校协同育人的理念得以深入实践。
为了将家校社合作推向深入，行知幼儿园创新性地提出了“三联机制”。联资源方面，幼儿园与社区图书馆、科技馆等合作，打造“移动课堂”，让孩子们在沉浸式的体验中学习成长。联课程方面，幼儿园开发了“家园共育课程包”，包含亲子科学实验、传统文化体验等内容，让家长与孩子在家也能共同学习。联评价方面，幼儿园引入了“成长护照”制度，记录孩子在家庭劳动、社区志愿服务中的表现，实现家校社共同评价。
行知幼儿园还注重家长的成长与教育。幼儿园定期邀请教育专家开展讲座，引导家长从纠错式教育转向发现式陪伴，帮助家长掌握有效的沟通技巧。这种全方位的教育支持，让家长们更加自信地参与到孩子的教育过程中。
在行知幼儿园，“生活教育”不仅仅是一句口号，而是融入到每一处细节中的实践理念。幼儿园秉承陶行知先生的“生活即教育”思想，将家校社协同育人融入真实生活场景。食育课堂上，家长中的面点师带着孩子们揉面团、捏花馍，让孩子们在指尖的温度中感受食物的来之不易。社区体验站里，孩子们化身小小采购员、爱心邮差，在真实的社会场景中锻炼沟通能力。
（孩子们在社区体验站中锻炼沟通能力）
文化传承营中，社区老人讲述老物件背后的故事，煤油灯、粮票、搪瓷杯等成为鲜活教材，让孩子们在聆听中感受时代的变迁。这些课程不仅突破了知识灌输的边界，还将文化传承与生活技能有机融合，让孩子们在快乐中成长。
自“神秘嘉宾”进课堂活动开展以来，已有众多家长走进课堂，开发了丰富多彩的特色活动课程，惠及众多幼儿。家长们纷纷表示，这种家校社协同育人的模式让教育更有温度，也让孩子们在更加宽广的天地中自由成长。
