在深圳市第六幼儿园，一场别开生面的春耕节植树活动拉开了家园合作的序幕。家长们携手孩子，共同参与了这场寓意着生机与希望的活动。
不仅如此，深圳六幼还创新性地邀请了来自各行各业的家长兼职担任“教师”，让孩子们有机会近距离接触和了解不同的职业世界。
更令人瞩目的是，深圳六幼成立了家长工作室，这一举措不仅拉近了幼儿园与家长之间的距离，更为家长们提供了一个深度参与幼儿园管理和教育的平台。在工作室成立会上，家长们带来了科技与艺术的精彩展示，让现场气氛热烈非凡。
家长工作室的成立，是深圳六幼在探索家园社协同育人机制上的一次大胆创新。工作室以家长为主体，成员来自家长，运转也主要依靠家长。家长们可以根据孩子的发展需求，提出宝贵的意见建议，并组织丰富多彩的活动。
在家长工作室里，家长们找到了属于自己的组织，他们在这里交流育儿心得，分享优质经验，得到了个性化的帮助和指导。一位幼儿的父亲感慨地说：“家长们有了团队、有了归属，我们要共同打造一个既属于孩子也属于家长的幼儿园。”
为了推动家长工作室的更好发展，深圳六幼还邀请了亲子关系、家校共育、文化艺术等领域的专家成立顾问团，为家长们提供专业的帮助和指导。这些专家的加入，无疑为家长工作室注入了新的活力和动力。
家长们对工作室的热情支持体现在方方面面。他们不仅积极参与工作室的各项活动，还为工作室设计了独有的标识。标识中的小树苗被巨大的手掌托起，寓意着家长工作室让家长离孩子更近一些，多关注、多陪伴孩子的成长。
家长工作室的成立，不仅让家长们有了更多的参与感和归属感，更为幼儿园在协同育人的道路上提供了有力的支持。工作室的专家顾问认为，这一举措架起了沟通家庭与学校及联结、整合社会资源的新桥梁，有助于进一步推进“家园共育、园社共建、家社共助”的良好局面。
