随着牛津、剑桥以及常春藤联盟等顶尖学府放榜的尘埃落定，家长们纷纷开始探寻今年的录取“秘诀”。在众多标准化成绩、课外活动、竞赛经历等要素中，成功案例似乎总有着相似的轨迹。
那么，这些脱颖而出的孩子究竟凭借什么赢得了名校的青睐？协和教育总校长卢慧文的一席话，为众人揭开了谜底。
协和历年在斯坦福、哥伦比亚、康奈尔、牛津、剑桥等名校的录取名单上均占有一席之地。尤为今年协和斩获的6枚牛剑录取通知书，其获得者均是自小学起便接受协和教育，一路成长起来的学子。
在不少人心中，名校似乎总与“鸡血”教育紧密相连，但卢慧文校长却提出了不同的见解：不择优、不掐尖、不抢跑。接下来，让我们一同走进协和三十年的名校生培养历程。
以下内容为卢慧文女士在CITD大会中的分享，以第一人称叙述。
协和从不择优、掐尖或抢跑，但我们的孩子依然能够收获名校录取。这得益于协和稳健前行的步伐和深厚的积累。
协和的宝贵资源在于磨砺出了一批成熟的中外管理团队和教学团队。目前，协和中小学阶段拥有1300余名中方教师和500余名外方教师，校长团队包括46位中外正副校长。这样的人力资源，是协和三十年来不断磨炼和成长的成果。
协和还拥有从幼儿园到高中完善的体制，每个学段都有明确的教育重点。这使得协和的教育被赞誉为“卷舒有度，长程贯通”。在竞争激烈的时代，协和找到了舒展发展的平衡点，让孩子们在冲刺成绩的同时，注重全面发展。
以牛剑录取为例，协和今年的6名牛津、剑桥录取者，均是在协和体系中成长起来的。他们不仅学术成绩优异，更在多个领域展现出了全面发展的能力。
协和的教育策略，可以从“术”和“道”两个层面来理解。从“术”的角度，协和在课程设置、教师配置、教材选择等方面积累了丰富的经验。但更重要的是背后的“道”，即培养孩子的独特性和多元兴趣。
在不确定性的国际升学赛道中，孩子需要展现更多的独特性。这需要家庭给予不同的关注，挖掘孩子的潜能，选择适合的教育体系。这些都可以帮助孩子发展出多元的兴趣和爱好，成为独一无二的个体。
面对“争第一”还是“做自己”的选择，卢慧文校长认为，在确定性的赛道中，如中考、高考，争第一是必要的。但在不确定性的赛道中，孩子需要展现更多的独特性。家长需要在孩子走路和冲刺之间做出选择，找到平衡点。
协和目前形成了两大体系：融合班和先锋班。融合班偏体制外的双语教育，适合希望孩子在国际赛道发展的家庭；先锋班则兼顾中考竞争力，适合希望“两条腿走路”的家庭。这两种培养方式，为家长提供了多样化的选择。
卢慧文校长还强调了孩子成为未来公民的两个重要考量：传统价值和全球视野并重，以及科技为翼、人文为基。她通过《哪吒2》和《黑悟空》的成功，以及《哈利波特》在中国市场的反响，说明了深刻理解中西方文化的重要性。
同时，她也强调了人文教育的重要性。未来人才的培养应以科技为翼，人文为基。孩子们需要掌握科技工具，但更需要扎根于人文土壤，体悟历史、珍爱生命。
卢慧文校长与人工智能的对话也让人深思。她表示，文理无高下，个人有专长。人生需要以理性之光照亮前路，也需要以诗意之心安顿灵魂。这一观点，无疑为协和的教育理念注入了更深的内涵。
