近日，杭州市高三年级教学质量检测语文试卷中的现代文阅读部分引起了广泛关注。本次测试包含两篇现代文阅读，分别探讨了游戏与文化的关系以及一个富有奇幻色彩的现实主义故事。
在第一篇现代文阅读中，学者约翰·赫伊津哈的观点被引用，他提出文化最初以游戏形式产生，并在游戏氛围中演变。文章指出，即便是在满足生存需要的活动中，如狩猎，古代社会也常将其呈现为游戏形态。随着文化的演变，游戏要素逐渐融入宗教、学识等领域，但其“本能”始终存在，并能在文明高度发达时重新显现。文章还强调了高等形态群体游戏中文化与游戏的紧密联系，并探讨了游戏的对立性、紧张感和不确定性等特征。
第二篇现代文阅读则聚焦于一个名为“老鹰捉小鸡”的传统游戏，分析了它如何反映人们对生活的理解和对世界的认识。文章指出，该游戏通过角色分配模拟真实社会中的角色和行为，强化了游戏者在特定环境下的社会化角色以及家园联系。同时，游戏中的勇敢、牺牲和团结等价值观也在潜移默化中影响着游戏者。
本次测试还包含了一篇名为《天使的粮食》的小说阅读。该小说以一场暴风雨后的灾荒为背景，讲述了一个自称天使的人带着粮食来到村庄，却因村民的冷漠和无知而未能收集到眼泪，最终含泪离开的故事。小说通过奇幻的情节和深刻的现实批判，揭示了人性中的自私、愚昧和麻木。
在文言文阅读部分，考生们面对的是关于汉武帝伐宛的历史材料。材料一详细记载了汉武帝因大宛国拒绝交换良马而发动战争的过程，以及战争的结果和影响。材料二则通过对话形式，探讨了汉武帝伐宛的原因和后果，并批评了他因个人喜好而穷兵黩武的行为。
古代诗歌阅读部分选取了邵雍的《读陶渊明归去来》，该诗通过对陶渊明归隐生活的赞美，表达了对污浊世风中保持独特品格的钦佩。诗歌尾联的“可怜”一词引发了读者对于陶渊明精神传承的深刻思考。
最后，在名篇名句默写部分，考生们需要补写出《谏太宗十思疏》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等经典作品中的空缺部分，以及识别并运用列锦这一修辞手法。
本次杭州市高三年级教学质量检测语文试卷的现代文阅读部分不仅考察了考生对文本内容的理解和分析能力，还引导他们对游戏与文化、人性与现实等深层次问题进行了思考。
