在陕西省西咸新区西安沣东第二幼儿园内，一场由幼儿自发的创意活动，不仅让一棵“秃顶”的树焕发了新生，也展现了幼儿教育的无限可能。
这棵特别的树，原本是幼儿园教师利用废弃的KT板边角料制作而成的。在日常教学中，教师们总想着如何变废为宝，而这次，这棵“秃顶”树成了激发孩子们创造力的契机。随着春意的渐浓，教师们相信，这棵树定能在孩子们的世界里引发一段奇妙的故事。
果然，当孩子们看到这棵略显“丑陋”的树时，纷纷围了上来，发表着自己的看法。有的孩子说：“这棵树看起来有点儿丑。”有的孩子则提议：“都春天了，要不我们给它也穿上新衣裳吧！”就这样，一场充满爱心的创意行动自发地开始了。
在行动过程中，孩子们迅速分工，尽管他们的小手还不太灵活，但热情却十分高涨。他们纷纷往大树的缝隙里塞叶子和小花，试图让这棵树变得更加美丽。起初，进展还算顺利，但由于KT板质地易碎，塞入过多的叶子和小花后，树干开始出现了破裂。面对挫折，孩子们并没有气馁，而是开动脑筋，尝试寻找各种能粘能夹的工具来解决问题。
在这个过程中，孩子们一边粘树叶，一边兴致勃勃地数数：“一片、两片、三片……”即便数乱了，他们也毫不在意，立刻重新开始。经过不懈的努力，当数到很多片树叶时，孩子们终于欢呼起来，一棵原本“秃顶”的树，在他们的共同努力下，变成了一棵枝繁叶茂、色彩斑斓的大树。
看着孩子们充满成就感的笑脸和这棵焕然一新的树，教师们深深感受到了幼儿教育的独特魅力。他们意识到，应该更多地倡导孩子们利用感官去探索周围的环境与世界，鼓励他们自己思考、自己行动，做到手脑并用。这样的教育方式，不仅能让孩子们从被动接受知识转变为主动学习，还能让幼儿教育充满活力与生机。
